torsdag 8. desember 2016

Sliter med nynorskfeil? La Word gjøre jobben!

En flink kollega på jobben tipsa meg om at autokorrekturen i Word, faktisk kan hjelpe oss med tanke på de nynorskordene vi alltid eller ofte glemmer å skrive rett. Det irriterte meg litt at jeg ikke hadde kommet på det selv, men bedre seint enn aldri.
Viktig - først må du velge nynorsk som språk.Du må så velge autokorrektur, og da får du forhåpentligvis opp et vindu som ser omtrent slik ut.
Så skriver du inn de orda du gjerne skriver feil. Mange skriver "skrev" og ikke "skreiv" når de forsøker å skrive nynorsk

En annen gjenganger er "vært". På nynorsk skriver vi "vore"

 Husker du alltid at vi skriver "Noreg"?
Legg inn alt det du ser du ofte gjør feil på. Husk å legg til de nye rettingene


Dette vil ikke hindre at du skriver feil, men du kan få vekk en del av "gjengangerne". Jobb systematisk  med de skriftlige tilbakemeldingene du får.
(Takk til Anstein!) MEN, Word ser ut til å blande autokorrektur på bokmål og nynorsk. Skriver du på bokmål, må du skru av autokorrekturen.  Der hvor det står fortløpende endringer, tar du vekk avkryssinga.
Finner jeg ut av noe enda smartere - så skal jeg oppdatere innlegget.

tirsdag 29. november 2016

Eksamensoppgaver sidemål 28. november 2016

Bildet ovenfor var utgangspunktet for den obligatoriske korttekstoppgaven på mandag 28.11.2016. Den lød:
"Den samansette teksten er ein del av ein kampanje frå Helsedirektoratet. Gjer greie for formålet med teksten, og forklar korleis dei ulike retoriske appellformene er brukte.
Kommentar:
I svaret ditt skal du vise at du forstår og kan forklare bruken av dei retoriske apellformene og funksjonen dei har i den samansette teksten."

Oppgavene ellers ser du nedenfor eller laste opp pdf-en. Dessverre kan jeg ikke laste opp vedleggene her. (Understrekingen er gjort av en elev) 
I oppgaveheftet var annonsen i liggende format med teksten til høyre for bildet uten at det skal ha betydning for hvordan man løser oppgaven.




tirsdag 11. oktober 2016

Videokommentar til hvordan skrive en retorisk analyse

Med utgangspunkt i nyttårstalen til Erna Solberg, har jeg laget en video om hvordan skrive en retorisk analyse.  Du ser hvordan jeg bygger opp teksten skritt for skritt. Videoen er kun 15 minutter, og jeg rekker å gi deg en del gode tips, håper jeg.
 For en mer fullstendig retorisk analyse, sjekk hva jeg har skrevet om Hadia Tajiks tale "Hverdagsforbildene". (Du finner hennes tale her.)
I boka Norsk på 30 sider og også i boka Norsk på 30 dager, har jeg analyseskjemaer og mer teori.  Vil du høre mer om dem og hva de koster, send meg en mail.
Retorisk analyse av Erna Solbergs nyttårstale 2016 from Leif Harboe on Vimeo.

torsdag 15. september 2016

Gunnlaug Ormstunge

Gunnlaug er den litt brautende og usympatiske helten, men som likevel beholder sin ære og dør for sin store kjærlighet: Helga. Helga var visstnok en av de vakreste kvinnene på Island, og selv om hun hadde to andre menn, så holdt hun fast ved sin ungdomskjærlighet til Gunnlaug. Jeg har laget en liten videokommentar til teksten.

Gunnlaug Ormstunge handlingssammendrag og kommentarer from Leif Harboe on Vimeo.

Teksten omtaler jeg også i boka 30 sentrale tekster i norskfaget.

fredag 9. september 2016

Privatist i norsk for vgs.?




Norsk på 30 dager (2. utgave)
Hvordan lykkes med norsk i videregående skole. En håndbok for deg som er elev eller privatist.
2. utgaven er revidert og oppdatert.
ISBN 978-82-93474-00-5
Pris 289.-


Om Norsk på 30 dager (2. utgave).
Hvordan jobbe smart og effektivt med norskfaget i videregående skole? Denne boka inneholder forslag til en plan der man kan jobbe seg gjennom faget på 30 dager.  Til boka er det utarbeidet en rekke  videoforelesninger som er spesielt nyttig for den som jobber på egenhånd eller skal repetere fagstoff.  Videoforelesningene ligger på nett.
Forfatteren viser hvordan man best mulig kan forberede seg på både skriftlig og muntlig eksamen, og tar blant annet for seg leselister, nynorsk, fordypningsemnet og mye annet en skal ha oversikt over som elev eller privatist i norskfaget.
En viktig del av boka går på studieteknikk og gode digitale verktøy ettersom det er grunnleggende for et godt resultat også i norskfaget.
2. utgaven er revidert og oppdatert, ikke minst med tanke på minoritetsspråklige elever.

Norsk på 30 sider
For deg som trenger en rask oversikt over norskfaget i videregående skole
ISBN 978-82-999540-6-8
Pris 120.-

Om Norsk på 30 sider
Boka er skrevet med tanke på elever og privatister
med ”dårlig tid”.
Du får en rask oversikt over sentrale emner!












30 sentrale tekster i norskfaget
Tekstsammendrag og kommentarer
ISBN 978-82-999540-8-2
Pris 189.- 
(Papirversjonen er nå utsolgt - trykkes opp i februar 2017 etter planen. Ebokversjonen får du her.

Om 30 sentrale tekster i norskfaget
Litteratur er en sentral del av norskfaget. Forfatteren tar for seg 30 tekster i norskfaget som for eksempel Gunnlaug Ormstunge, Tristan og Isolde, Kingos Far verden, far vel, Ibsens Et dukkehjem, Olaf Bulls Metope, men også tekster som Morgan Kane-serien til Kjell Hallbing,  Jostein Gaarders Sofies verden,  Jo Nesbøs Snømannen og digitale tekster der du og jeg er forfatterne.
Til tekstene er det:
a. handlingssammendrag og   
b. tekstkommentarer/analyser.
Tekstene settes også inn i en litteraturhistorisk sammenheng.
Boka er spesielt nyttig for privatister som forbereder seg til norsk muntlig
Norsk på 30 sider (papirversjon) og Norsk på 30 dager (papirversjon) får  du for kun 399.- (som inkluderer porto)

Hvilke bilder kan jeg legge ut på bloggen min?

Jeg tror på fagblogging i norskfaget og i og for seg i andre fag også. Fagblogging handler om at du skriver for å tenke høyt og for å bearbeide og for å dele dine tanker, innsikter og spørsmål med andre.. Mine elever blogger minst hver 14. dag om det vi holder på med i norskfaget. Blogging handler om å ikke bare passivt lese og konsumere, men selv være et aktivt subjekt. Det fine med bloggen er dessuten at vi kan bruke bilder og videoer slik som jeg gjør her.
Grunnleggende er når vi bruker bilder og videoer, at vi respekter opphavsretten.  Det er det jeg snakker om i denne videoen. Noen synes det er veldig kjekt at vi bruker deres bilder forutsatt at vi krediterer dem. Andre vil sende deg en saftig regning hvis de oppdager at du har brukt deres bilde uten å spørre om tillatelse.
Bruk av andres bilder from Leif Harboe on Vimeo.

torsdag 4. august 2016

Privatist i norsk eller elev i Vg3?

Da har jeg hatt en lang og god sommerferie! Jeg lover at jeg skal legge ut mye relevant stoff for dere som tar norsk skoleåret som snart begynner. Selv skal jeg undervise påbygg, og noe av det jeg skal jobbe videre med, er å lage videogjennomganger i norskfaget.
En video som jeg mener er ganske grunnleggende for norskfaget (og for andre fag) er den om kildebruk.


Campus Nooa 7 Om kildebruk from Leif Harboe on Vimeo.

fredag 3. juni 2016

Kommentar til hovedmålsoppgavene 31. mai 2016

Du finner oppgavene her 
Kortsvaret:
Du skal forklare formålet med den sammensatte teksten nedenfor, og forklare hvordan de ulike appellformene som er brukt.
Det er hard kamp mellom de ulike studiestedene i Norge om å få studenter. Flinke studenter som består sine eksamener sørger for statlige tilskudd. Derfor bruker høgskoler og universiteter stadig mer penger på markedsføring. (Disse setningene jeg har skrevet her, kunne fungert som en innledning til kortsvaret. Men så må jeg gå inn på selve oppgaven.)
a. teksten retter seg mot potensielle studenter. Pronomenet "du" brukes 5 ganger i teksten. Målet er å få dem til å søke om studieplass ved høgskolen. "Du" er underforstått en som ikke er student ved høgskolen, men som kanskje kunne være aktuell. Målet er å overbevise dem at dette er et godt studiealternativ både faglig og sosialt, og få dem til å søke om studieplass ved skolen. "Bli en av oss".
b. Så må man forsøke å si noe appellformene etos, logos og patos. Talskvinnen i teksten er selv student, hun  er en såkalt studentambassadør. Man må anta at dette er studenter som sendes rundt i Norge for å reklamere for høgskolen. Dessuten er hun skolens ansikt utad i denne reklamen. Hun er entusiastisk og smilende, og kan forsterke inntrykket av at det er kjekt å være student på denne skolen. Bak seg har hun  en gruppe andre studenter (de andre studentambassadørene). Her blir det jo opp til den enkelte om hvorvidt man oppfatter Heidi Gommerud som troverdig. Her er det forøvrig et samspill mellom bilde av henne (en selfi) og teksten "Ta ein #selfhisf". Slik gjentakelser kan virke forsterkende for budskapet. I annonsen er det også lagt inn en god del faktaopplysninger. Opplysninger som gis om Førde og Sogndal kan avkrefte det mange tror, at dette er knøttsmå steder. Det bor faktisk noen tusen her. Det er også opplysninger om avstand. Vi kan si at det her er det vi i retorikken kaller for  "refutatio". Innvendingen om studiestedet kan gå på avstand. Her viser man at det faktisk ikke er så langt til Sogndal og Førde verken fra Bergen eller Oslo.   Samlet kan vi si at disse opplysningene er en del av logosargumentasjonen. Hva så med patos? Det understrekes hvor sosialt og inkluderende det er å gå på denne høgskolen. Dette appellerer til dem som kanskje er redde for å gå på et stort universitet der en drukner i mengden. Det er mye mer en kunne sagt, men det er som sagt en kortsvarsoppgave.

Mer kommer

søndag 15. mai 2016

Kommentar til reklame for Vinmonopolet

Kommentar til holdningskampanjen til Vinmonopolet from Leif Harboe on Vimeo.


Analyser annonsen frå Vinmonopolet. Bruk omgrep frå retorikken. Kommenter haldningane som annonsen vil formidle.
(Leif Harboe har skrevet boka Norsk på 30 dager og flere andre bøker spesielt rettet mot dem som jobber med norskfaget på egen hånd. Ta kontakt for mer informasjon)

onsdag 9. mars 2016

Struktur

Denne teksten har god struktur, først en god innledning, så fire passelig lange hovedavsnitt før vedkommende avrunder og konkluderer.

tirsdag 8. mars 2016

Billedanalyse

Begreper du kan forsøke å flette inn i forbindelse med billedanalyse
 (begrepene er ikke ordnet på en veldig systematisk måte)

Når/hvor publisert? (kontekst)
Sjanger, type bilde (foto)
Motiv og tema
Målgruppe


Symbol
Form
Funksjon
halvfigur, helfigur, total, panorama
nærbilde, ultranærbilde
tydelig, utydelig, skarpt, uskarpt, diffust
beskåret
lukket/åpen komposisjon (lukket komposisjon vil si at alt som "er av interesse" foregår på bildet, mens en i en åpen komposisjon så vil det være ting utenfor bildekanten som en da må tenke seg)
planlagt/oppstilt/improvisert
Balanse
Symmetri
Luft
Framheving
Variasjon
Kontrast
Forgrunn
Mellomgrunn
Bakgrunn
Stoppeffekter

Helhet - enkeltelementer (layout)
modaliteter
Perspektiv (normal, froske- eller fugleperspektiv)
Parodi
Inspirasjon
imitasjon
figurativ/nonfigurativ
Farger
Montasje
Collage
Brudd

Tekst
Lesbarhet
Skrifttype (fonter)

Kan du knytte bildet til kunstretninger som surrealisme, ekspresjonisme, modernisme osv.?

mandag 22. februar 2016

Tilbud - halv pris

Tilbud på den trykte 1. utgaven av   Norsk på 30 dager så lenge restopplaget holder, bare  169.- (inkludert porto). Jeg har ca 13-14 eksemplarer igjen  (mai. 2016) ((Den nye utgaven koster 339.- inkludert porto)
Du bestiller på mail og merker mailen med "tilbud 1. utgave Norsk på 30 dager".
Bestilling mailer du til bestilling@sporisandforlag.no



søndag 3. januar 2016

Nynorsk - innspel til deg som strevar

Dette innlegget er ikke ferdig, og jeg skal forsøke å oppdatere det videre etterhvert. Men det er i alle fall en start!
De fleste har nynorsk som sidemål, og er man privatist, skal man opp i både hovedmål og sidemål. Da bør man selvsagt ha en rimelig god peiling over nynorsken, og ikke gjette seg fram. Det blir sjelden bra. Samtidig er det jo en trøst at nynorsk og bokmål ligner på hverandre. Dette er ikke som å lære tysk, spansk eller russisk. Det er faktisk ganske enkelt, men man må være litt systematisk.
Et godt utgangspunkt er Språkrådets minigrammatikk.

Det forventes ikke at du skriver perfekt. Men skal du ha 3 eller bedre bør du skrive forholdsvis riktig. (I tillegg må du svare på oppgaven, beherske tekstsjangeren osv. I dette blogginnlegget snakker jeg om det språklige, ending på substanstiv, bøying av verb osv. Jeg sier ingenting om selve innholdet.)
Jobb med  tilbakemeldingene du får! 
Du som leser dette, har kanskje tilgang på veiledning. Da får du tekster du har skrevet tilbake med kommentarer og rettinger.
 Les disse. Hva går igjen? Hva er det du ofte får feil på? Ettersom jeg leser veldig mange stiler, vet jeg en del om hva som går igjen av feil. Men du må uansett systematisere hva som er et "problem" for deg. Typisk for mange elever er at de ikke gidder å bruke tid på å studere tilbakemeldingene. De er bare opptatt av karakteren.

Du blir kanskje forvirret av snakket om grammatikk. Men vi unngår ikke grammatikken når vi jobber med språk. 
Så la oss starte med substantiv. Substantiv er det vi kan sette en, ei eller et foran (eller på nynorsk ein, ei eller eit). Det kan være konkrete eller abstrakte substantiv, altså noen ganger ting vi kan ta på (f.eks. en stol) eller ting som man ikke kan ta på (f.eks. kjærlighet som jo er ganske abstrakt).

La oss holde oss til nynorsk videre i dette blogginnlegget. Det blir litt enklere.
-------
Hugs artikkelen me set foran substantivet ikke er  en men ein, ikkje et men eit
Substantiva vert bøygde i eintal og fleirtal, i ubestemt form og bestemt form
Altså
ein gut - guten - gutar - gutane
ei jenta - jenta - jenter - jentene
eit hus - huset - hus - husa
Det er hovudregelen, men det er nokre unntak sjølvsagt. 

Du finn meir om dette her.

Det andre som du må ha oversyn over er verba. Verb er ord som skildrar det me gjer: å lesa, å skriva, å vera, å eta osb.

Utgangspunktet er at me har svake og sterke verb, og at dei svake vert delte opp i a-verb og e-verb. Mange elevar (og privatistar) gjettar på om det er eit e-verb eller eit a-verb. Det gjer seg dårleg. 
Du såg eg skreiv "gjettar". Det vil seia at eg reknar med at dette er eit a-verb. Men mange er usikre. Slår du opp, finn du at det står at det er eit v1-verb.
Då må eg sjekka kva v1 står for:




Alle ordbøker har koder (t.d. v1). Foran i boka finn du eit oversyn over kva kodene står for. I den elektroniske ordboka eg nyttar, vert kodane forklarte slik:




Det er dumt å stola på rettekontrollen i Word eller liknande. Du må ha ei ordliste enten ho er elektronisk eller på papir!
Du finn eit oversyn over verbsystemet under pkt 2 her (du må scrolla litt nedover, lenkja som Språkrådet har lagd er litt feil!)



Det neste som du MÅ ha peiling på er pronomen.




Feil som går att:

verbet å vera -
å vera - er - var - har vore
å skriva - skriv - skreiv - har skrive
fridom  (ikkje frihet - aldri endinga "het" på nynorsk)
Noreg (ikkje Norge)

Når det gjeld kva ein kan eller ikkje kan skriva på nynorsk, så kan du gjerne ta ein kikk på Wikipediaartikkelen om gode nynorskord.

S-genitiv

(hente frå Språkrådet)

 staden for s-genitiv: skriv om!

Vi bruker ikkje så ofte genitiv når vi snakkar.
I staden for å tenkja kva du ville ha skrive (på bokmål), kan det vera lurt å tenkja på kva du ville ha sagt.

Då er det ofte vanleg å skriva om ved hjelp av
  • preposisjonar
  • samansette ord
  • sin, si, sitt, sine
  • leddsetningar
Les om det her på Språkrådets sider: http://www.sprakradet.no/sprakhjelp/Skriverad/Nynorskhjelp/S-genitiv/

Konsentrert jobbing

Hva skal til? Noen timer med konsentrert jobbing. Jobb gjerne 15-20 minutter i slengen. Repeter.